“心有大我，至诚报国。”黄大年用生命写下的八个字，如今已成为无数教育工作者心中的灯塔。在我校有这样一位教师：他把三十余载光阴铺在轨道交通的装备制造上，从一名普通青年教师，成长为全国高校黄大年式教师团队负责人、电气工程学院院长，日前被人社部授予“全国技术能手”称号。他就是段树华——学生们口中的“段老师”，同事们眼中的“实干家”。

（参加学术会议学习）

实干为笔，把车间当课堂

时间是忠实的见证者。2006年，我国轨道交通迈入大发展时期，作为全国唯一主要面向轨道交通装备制造产业的高职院校，学校大刀阔斧调整专业。那一年，段树华才三十出头。“每天不是在学校，就是在车间”，是他最朴素的生活写照。同事笑称，他研究的，是“轨道上跑过的几乎每一列车”。

这份“拼劲”，至今未减。翻开他的履历表，每一项成绩都是坚实的足印：国家职业资格高级技师、三级教授、高级工程师，享受国务院政府特殊津贴，湖南省“五一劳动奖章”获得者，湖南省技能大师工作室，湖南省“百优工匠”，湖南省首届“芙蓉教学名师”……一长串荣誉背后，是无数个与轨道装备、图纸为伴的日夜。

最让师生们津津乐道的，是那个“五块钱救活一条生产线”的故事。一天夜里，一家铸造厂的带锯机突发故障，若送厂维修，来回至少要停工一个多月。情急之下，主管拨通了段树华的电话。他二话没说，立刻赶往车间。灯下，他俯身逐一排查，最终锁定症结——电源模块存在设计缺陷，运行时容易短路。“这个好办，去市场买一个五块钱的芯片换上。”一句话，一片芯，故障迎刃而解，一条生产线重新轰鸣。这样的故事时有发生，他对周边企业技术帮扶的案例数不胜数。多年来，段树华带领团队开展核心技术攻关达21项，授权专利100余项，创造经济价值约5000万元。

（段树华（右一）在实训室指导学生操作实践）

甘为人梯，把徒弟教成“高徒”

“青，取之于蓝，而青于蓝。”在段树华心里，一名好老师的最高成就，是看着学生超越自己。

一份长达半年的“师徒协议”，为每名新进教师“一对一”配备指导教师；协议到期之后，导师仍要当好“引路人”。段树华总是那个冲在最前面的“师父”——刚走上岗位、对职教特点还不熟悉的青年教师，他手把手教做课题、带比赛，陪他们一点点啃下教学路上的“硬骨头”。多年来，他亲手教出一大批职教“高徒”，培养的学生中已有30余人荣获“高铁工匠”“全国技术能手”“享受国务院政府特殊津贴”等称号。

他还把多年经验凝练成一套科学的培训方法——“一个中心，两个抓手，三个重视，四个环节”，并为中国中车集团等多家企业“量身”设计高技能人才培训方案。近五年，他参加省级以上技能竞赛执裁与命题30余次，指导师生参赛20余次；主持开发的员工培训项目，更是让一批批产业工人成长为技术骨干。

（技能竞赛现场执裁打分）

立德树人，把论文写在车间里

“好的教育，一定要立足两个需求——学生成长的需求和社会发展的需求。”这是段树华常说的话。

作为专业和团队的负责人，他构建起“基于企业岗位职业能力模型、工学结合的铁道装备制造与检修专业”人才培养模式。在他和团队教师的共同努力下，相关专业毕业生就业率稳定在95%以上，对口就业率达81.8%，用人单位满意度超过93.5%，在湖南省高职院校毕业生薪酬指数排名中位列第一。

育人的课堂，从不只在校园。在段树华倡导的实践育人理念下，学生春运顶岗实习成为校企协同育人的品牌项目——一批批青年走进真实岗位，在钢轨旁锤炼匠技、读懂责任。如今，这一实践已架起校企合作的桥梁，累计逾1.2万名学生从中收获成长。

（湖南卫视报道段树华（右一）在企业工作室现场指导工作）

胸怀大局，让“湖南制造”走向世界

“湖南制造”要成为走向世界的闪亮名片，离不开产学研聚合优势，更离不开开放合作中的更强创新力。这是段树华对服务国家重大战略的清醒认识，也是他带领团队迎难而上的强大动力。

面对龙头企业“技术工人跟不上”的痛点，由他主笔起草的国家“1+X”轨道交通电气设备装调职业技能等级证书标准应运而生；他带领团队开发的地铁车站机电设备3D虚拟仿真测控系统，破解了昂贵设备难以普及实训的难题；年培训企业员工近千人次，为“智造湘军”转型注入动能。

更远的远方，也有他的足迹。他参与开发铁道机车车辆制造与维护等专业国际化培养标准，牵头建设的专业教学资源库覆盖20多个“一带一路”沿线国家，多次远赴海外为蒙内铁路、亚吉铁路等培训当地员工400多人次。从三尺讲台到重载牵引装备，从车间一线到异国他乡，段树华用实干与担当，诠释着一名职业教育工作者的初心。而那句“引导学生把个人价值与国家前途命运紧密联系在一起”，是他始终不渝的信仰。（电气工程学院：吴凌 一审/曾文 二审/王小庆 三审/程伟超）