为深入贯彻教育强国战略部署，落实职业教育国际化发展要求，2025年11月16—28日，湖南铁道职业技术学院14人教师考察团赴德国开展为期两周的专题培训与交流活动。本次培训紧扣学校“新双高”建设核心目标，通过专家授课、企业参访、机构调研等多种形式，系统研学德国“双元制”职业教育精髓，助力学校“新双高”建设。

本次境外培训由学校精心统筹，团队成员均为教学与管理一线骨干。考察团带着“如何深化产教融合”“如何优化课程体系”“如何提升人才培养适配度”等关键问题，先后走进维尔道应用技术大学（Technische Hochschule Wildau）、柏林经济和法律应用技术大学（Hochschule fur Wirtschaft und Recht Berlin）、莉泽˙迈特纳职业学校（Lise-Meitner-Schule Berlin）等6所高校，走访德国WMW（Wildauer Maschinen Werke）、奥迪生产研发中心等4家企业和机构，深化团队教师对德国‘双元制’教育理念的理解，提升其实践能力。

在维尔道应用技术大学，考察团重点围绕轨道交通专业建设与校企合作模式展开调研，详细了解了该校的发展历程与办学特色，深入观摩了学习即工作的“半工半读”学习形式（学校专业理论学习+合作企业实践项目参与）。在参观环节，该校基于真实企业生产需求开发的实训项目，让团队成员眼前一亮。“这种将产业实际问题转化为教学案例的做法，正是我们铁道机车专业实训改革需要突破的方向。”铁道机车车辆学院系主任王宁感慨道。

在柏林经济和法律应用技术大学，DorteBusch博士以“德国‘双元制’教育系统的形式、标准与实施”为开篇，从制度设计层面解析了双元制教育中企业与院校的协同机制。她系统梳理了德国教育的类型划分，重点解析了职业教育与普通教育“平权并行、双向流通”的发展格局，详细介绍了IHK（德国工商联合会）在双元制体系中的核心作用，它不仅负责职业资格标准制定、技能考核认证，还统筹协调企业实训岗位供给与院校教学衔接，并以商科专业为例，深度解析了双元制模块化教学设计。

在莉泽˙迈特纳职业学校，考察团详细了解了该校在双元制教学实践中的6种核心形式。交流中，专家重点讲解了德国双元制教师的进修培训体系，分享了学校与欧盟的合作育人项目。该校通过参与欧盟人才联合培养计划，与法国、西班牙、奥地利等国的职业院校建立跨国“双元制”培养模式，学生在德国完成基础课程与本土企业实训后，可赴欧盟合作院校学习专业核心课程，并在当地企业参与跨境实训，毕业后可获得德国与欧盟多国认可的职业资格证书。

走进奥迪生产研发中心，考察团近距离感受了企业深度参与职业教育的运作模式，重点调研了该中心与职业院校的合作。其“设备同步产业、教学紧跟技术”的建设理念，为我校优化“新双高”与职教申本实训室建设提供了重要参考。

培训期间，考察团在积极吸收德国职教先进经验的同时，主动展示学校办学成果。团队向德方院校与企业推介了学校“金专业、金课程、金师资、金基地、金教材”的“五金”建设体系及轨道交通虚拟仿真教学资源等成果。德方专家对我校将产业技术转化为教学资源的做法给予了高度评价，认为其兼具创新性与实用性，为中德职教资源共享提供了新的可能，并表达了后续开展课程共建、师资互派等合作意愿。

11月23日，考察团在法兰克福召开中期集中研讨会。会上，各成员结合自身岗位工作，详细分享了德国职业教育体系建设和专业建设等领域的学习成果，并紧扣学校当前建设重点任务，深入研讨德国“双元制” 模式的可借鉴路径。副校长刘志成在研讨会总结时强调，此次德国考察学习机会难得，希望大家常怀感恩之心，牢记学习初衷，严格遵守学习纪律和安全要求，认真梳理学习所得，转化为符合学校实际并可落地执行的具体举措，久久为功助力学校持续发展！

此次德国培训为湖南铁道职业技术学院搭建了国际化交流合作的坚实桥梁。考察团成员纷纷表示，将以此次培训为契机，把所学所悟融入日常工作，在课程体系优化、实训基地升级、师资队伍建设、校企合作深化等方面持续发力。未来，学校将进一步深化国际合作与交流，吸收借鉴国际先进教育理念与实践经验，结合自身办学特色，不断推进职业教育改革创新，努力培养更多具有全球视野、创新精神与实践能力的高素质轨道交通技术技能人才。（朱华玉 南向曈 一审/徐磊 二审/徐敏 三审/李伟）