近日，湖南省委宣传部公布了2024年湖南省重点马院专项课题立项名单、湖南省教育厅公布了2024年湖南省高校青年骨干教师培养对象名单，两个项目均有我校青年思政课教师宋江洋的名字。工作以来，宋江洋在教学比赛、科研项目和荣誉表彰等方面捷报频传，一名思政小“青椒”是如何成长为教学科研齐开花的省级青年骨干教师的？马克思主义学院“90后”思政课教师宋江洋给出了她的答案。

深扎教师成长之“根”，持之以恒学习积累

习近平总书记强调：“教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”一名思政“青椒”如何在三尺讲台上“站稳”并且“站好”，宋江洋说：“我认为勤奋学习是唯一的方法。”作为思政课教师，她深知自己肩上的责任和使命，一条理论知识就是一次意识形态的引导，一个教学案例就是一次思想的触动，一节思政课就是一次价值观的传递，从挖掘理论根源到搜集典型案例，再到讲好中国故事，每一步都需要丰富的知识储备。为此宋江洋坚持学习，各种马克思主义理论相关书籍摆满了她的书架，平时上网看到的各种理论文章和典型案例也会被她随手收藏作为移动教学资源。此外，她还积极利用培训学习的机会向专家大咖和优秀的同行请教学习。入校以来，宋江洋先后参加了教育部组织的为期21天的全国思想政治理论课骨干教师培训、省级各类思政课教师培训和学校组织的各项理论培训和实践研修。每一次的培训和研修，她都会在储备知识、开阔视野的同时把所学所获更好地传授给学生，在积累蓄能的过程中不断提升专业技能。

静待教学教研之“花”，学思结合勇于突破

习近平总书记指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”思政课不仅要向学生讲清楚是什么，更重要的是要让学生理解为什么以及明确怎么做的问题，所以在关注课堂“抬头率”“点头率”的同时，宋江洋还特别关注学生的“皱眉率”，为此她坚持备知识与备学生相结合的原则，在明确学生情况后有针对性地开展教学工作。课堂上信息化手段的运用、学生上台展示、小组互助合作等多种课堂活动，学生参与课堂，加深所学知识。不同专业、不同学习基础的学生，对于同一主题教学内容会有不同的理解和困惑，所以宋江洋不仅注重课堂上的知识传授，更注重与学生的交流，经常把学生在学习和生活中遇到的问题巧妙地融入教学中，在讲授知识的同时也为学生解决了实际问题。

对课堂教学的深入思考和不断沉淀，成了宋江洋参加教学比赛和申报科研项目的源头活水。入校7年，宋江洋参加了6次教师职业能力比赛和4次思政课教学展示竞赛，每一次比赛从未空手而归，从校级比赛一等奖到株洲市比赛第一名，再到省级比赛第一名，最终走向全国赛场。作为青年教师，正是因为她在平时教育教学工作中肯下苦功夫琢磨钻研，才能在比赛机会和科研项目到来的时候既收获过程也取得满意的成绩。

收获耕耘育人之“果”，用心用情以身垂范

“洋姐，我最近心情不好，不想学习了。”“宋老师，‘毛概’好难学，好多知识都不知道。”“宋老师，要考试了我有点焦虑怎么办？”“老师，我到底是要专升本还是直接找工作，我很纠结。”……这是宋江洋遇到学生求助频率最高的系列问题。工作以来，这样的问题宋江洋解答了很多次，面对学生生活、学习中的困惑，她都会耐心帮助同学们分析现状、明确目标，鼓励他们逐渐找到前进的方向。课堂上，宋江洋用典型案例激励学生努力学习技能报国；课堂外，她会用学生身边优秀毕业生的故事给予青年学子最直接的动力，帮他们走出迷茫及时找到努力的方向。担任学生班主任期间，宋江洋多次利用课余时间深入学生宿舍、参加班级班会，与学生面对面交流，了解学生学习和生活中的困难并及时帮助学生解决难题。机制204班王李同学在课程结束时写了这样一段文字“虽然一个星期只有一节课，但是我记得很清楚。你不仅教了课本的知识，还教了我们很多很多很多的道理。我很惊讶，我一直以为大学老师只负责上课下课，不会有别的交流。是你打破了我的认知，也正是这一点，让我觉得你的课很有意思很有趣，虽然知识是古板的，可是你说的话却是切切实实的人生哲理，很喜欢你说的这种有关于人生的话题。”在宋江洋看来，教育是一场幸福的遇见。她说“作为教师，我们能够陪无数个孩子走过他们人生当中限量版的三年青春时光，用细心耐心爱心责任心和真人真事真情感染学生，激励他们成长进步，是我们最幸福的事儿。”

生逢盛世，青年教师既承载着接续奋斗、载梦前行的使命，也肩负着开源活水、立德树人的担当。宋江洋在思想政治理论课火热发展的时代洪流中找到了自己的“小确幸”，加上勤奋上进、勇于拼搏，如今的她已经从一名懵懂入行的思政小“青椒”成长为一名肩能抗责的思政课骨干教师，肩上也有了更大的责任。择一事，终一生，深耕教育，静心教书，潜心育人，成为学生成长成才路上的“大先生”——这是宋江洋在三尺讲台上更大的梦想、更深的情怀。（马克思主义学院：文/朱希德 宋江洋 图/宋江洋 一审/朱希德 二审/周少斌 三审/田文艳）