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品味朗诵之美 提升人文素养

2020-11-23 邵玉梅,陈佑 

为促进美育教育,提升人文素养,以朗诵之美传承中华优秀文化,提升全校师生综合素质,由学校人事处和素质教育学院共同主办教师综合素质提升培训班第二讲《朗诵之美》于1119日下午在我校图书馆学术报告厅正式开讲。本次讲座主讲人是湖南省语言文字工作者协会常务副会长兼普通话测试专业委员会主任高广安,素质教育学院副院长罗友兰主持讲座,素质教育学院院长陈斌蓉及学院全体教师出席参加了本次讲座。



本次讲座题目为《朗诵之美》,高广安老师从什么是朗诵、朗诵之美的表现和朗诵之美的实现三方面展开讲解。讲座伊始,高广安老师提出疑问:什么是朗诵?朗诵与诵读有什么区别?引发师生思考。随后高老师为师生释疑:朗即声音响亮、清晰,诵即背诵。朗诵要求脱稿,朗诵过程中要与观众交流,才能更好的表达文本的情感。诵读即读出声音来。朗诵与诵读在目的、感受、情感和表演方存在差别。通过播放播音员、电影演员、话剧演员及朗诵演员的朗诵视频,高老师带领在座师生一同进入朗诵的世界,近距离感受朗诵之美。


而后,高广安老师以“朗诵之美的表现”为立足点,从朗诵的规范之美、文本经典之美、语言之美和演艺之美四个方面出发,全方位地介绍了如何表现朗诵之美,并指出朗诵之美是综合的、和谐的!

在朗诵之美的实现部分,高广安老师从语感、情感、画面感三个角度对朗诵之美的实现进行详细说明,并针对朗诵中容易出现的问题给予分析和指正。朗诵之美是如何实现的呢?高老师通过现场互动和观众抱团练习《有的人》《第一场雪》《落花生》等多个篇目中的片段,让听众亲身感受朗诵时的吐字归音和语音流动技巧,归纳出朗诵之美的实现标准在于字正腔圆、绘声绘色、情感充沛自然。尤其在讲解语音流动部分时,高广安老师亲自朗诵诗歌《囚歌》进行示范,向大家展示朗读时的情景再现和对象感,现场观众听得如痴如醉,现场气氛达到高潮。

最后,高广安老师邀请全体师生起立,共同朗诵《游子吟》。本次讲座在同学老师的声情并茂的朗读声中圆满结束。

 


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